Talleres de auto-descubrimiento y conocimiento

Responsáveis: Luciene Fernandes Carneiro Giordano

                      Ingrid Silva de Araujo

Objetivos:

a) Ritmica-musical
1 Definiciones = Habilidad de percibir y apreciar el ritmo, tono y melodía.
2- Ejemplos de actividades = rimas, poesías, canciones, música, juegos de voz. 

3. Género textual a trabajar (orales y escritos) = Lírico (La poesía es solamente un aspecto del género lírico).

b) Lingüística-verbal

1. Definiciones = Capacidad de entender y de producir de forma creativa mensajes orales o escritos.

2. Ejemplos de actividades = Historias, debates, diálogos, chistes, lecturas...

3. Género textual a trabajar (orales y escritos): A través de discusiones de los problemas sociales trabajar en DIÁLOGOS ARGUMENTATIVOS, DEBATES REGULADOS Y TEXTOS DE OPINIÓN para ejercitar las capacidades personales del apoyo, refutación y negociación de puntos de vista.

c) Visual-espacial

1. Definiciones = Habilidad de percibir los elementos necesarios para crear una imagen mental.

2. Ejemplos de actividades = Mapas conceptuales, dibujos, sentido del cuerpo y la distancia, rompecabezas, imágenes.

3. Género textual a trabajar (orales y escritos)= Se desarrollará a partir de Instrucciones de montaje, Recetas, Reglamentos para instruir y prescribir acciones responsables por los compartimentos en determinados contextos sociales y científicos.

e) Interpersonal

1. Definiciones = Habilidad de entender al otro, de trabajar de forma cooperativa y de comunicarse eficazmente con los demás.

2. Ejemplos de actividades = Dinámica de grupos, trabajo en pareja, cooperación.

3. Género textual a trabajar (orales y escritos)= Los estudiantes deberán exponer o discutir con amplitud relatos de vida, testimonios, reportajes, crónicas, para representar algunas de sus experiencias vividas, y además situarlas en el tiempo utilizando lo aprendido y, de esta manera documentando acciones de su vida o de otros.

f) Intrapersonal(La inteligencia intrapersonal se refiere a las inteligencias del modelo propuesto por Howard Gardner en la teoría de las inteligencias múltiples.)

1. Definiciones = Habilidad de entender los aspectos internos del yo y de practicar la auto-disciplina(La responsabilidad del aprendiente)

2. Ejemplos de actividades = Reflexión, visualización, meta-cognición, auto-descubrimiento/conocimiento.

3. Género textual a trabajar (orales y escritos)= Currículo vital, Biografías.

g) Naturalista

1. Definiciones = Habilidad para distinguir entre las distintas especies de flora y fauna, incluye la sensibilidad ecológica, la habilidad para disfrutar del mundo natural.

2. Ejemplos de actividades = Excursiones, observaciones de campo, exploraciones, actividades al aire libre.

3. Género textual a trabajar = La transmisión y construcción de saberes se dará a través de artículos enciclopédicos, entrevistas y tomas de apuntes para exponer y presentar los saberes adquiridos.

h) Cinética-corporal

1. Definiciones = Habilidad del uso del cuerpo para la expresión, el manejo de objetos físicos con destreza.

2. Ejemplos de actividades = Actividades teatrales, mímica, simulaciones, juegos, ejercicios físicos.

3. Género textual a trabajar (orales y escritos)= Reglas del juego, guión.

e) Lógica-matemática

1. Definiciones = Habilidad de usar los números de forma efectiva y de entender los principios que subyacen un sistema causal.

2. Ejemplos de actividades = Análisis, predicciones, problemas, causa-efecto, razonamiento.

3. Género textual a trabajar (orales y escritos)= Informes científicos.

Situação: Em desenvolvimento.

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